GUTES LEBEN

赶着写一篇工作小文章，今晚12点是deadline。题目定为《阅读的魅力》。于是上网google了一下，希望能有helpful的文章，结果意外地发现了这么一篇。名字与我想的一样。觉得很好，没时间细看，现收录在这，有空细品。

写上段文字时，突然觉得与古代长诗中的序很相似呵呵。

 

朱熹在《观书有感》中说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”讲的就是观书能丰富生命的涵义，提升灵魂的高度，拓展胸襟的广度。海子的朋友西川也说过：“打开一本书，一个灵魂就会苏醒。”“书籍构成了比书籍更大的空间。”每一本书，是一个思考者的睿智的灵魂，尽管他们“沉睡”着，“沉默”着。但是，当它们被阅读时，它们就如同被火把照亮，同时，它们自己也如火把一样照亮读者的灵魂。
    吃尽老本，不见活水。很多人在年轻的时候读过一些名著，涉猎广泛，多有所得，但是参加工作后，为生计而忙碌，文化阅读、审美阅读渐渐减少，甚至完全中断阅读，即使有，也是新闻阅读、快餐阅读、娱乐阅读、体育阅读等等。
    缺少文化阅读，审美阅读，这正成为阻挡人前进步伐的绊脚石。因为缺少文化阅读和审美阅读，越来越多的人缺少书卷气，胸中少有沟壑。孟子曰：“吾善养浩然之气。”因此,当有书卷之气。缺少文化的传承，灵魂的引领，那绝不是一个有品味的人.

那么，什么是文化审美阅读？
阅读是一种文本、文本作者和阅读主体的相互交流的过程。笛卡尔说：“阅读所有好书好比同历代最

出色的人交谈。”文本传达的信息，文本作者要表达的观点、思想、趣味和意境，只有作者本人才清楚，

读者面对文本所存在的时空差异，从而导致代代读书人对原作作出各自不同的阐释。于是，趣味和魅力也就产生了，读者凭着自我生存环境和所处的时代社会特征，审美趣味，直觉经验，追寻作品的原初意义，寻找契合点，默默进行着思想交流和情感共振，这一互动过程，其乐无穷。
    从本质上讲，文化审美阅读是一种文化火种的传承，是一种民族信念的潜移默化，是一种美学理念的涵泳养成。文化审美阅读是从语言中寻找中国文化的精神，是从语言的酒窖中发酵出中华思想的芳醇。精凝的语言背后，潜藏的是睿智的心神；不论无意中的妙句还是有意的留白，均透露出无尽的韵思。读一篇文章，就是走进一个时代，走进一个作家的心灵世界。读庄子，是领悟“大道无形”、“遗世独立”的无穷智慧；读苏轼，是领悟他“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情”的豁达。一切精奥的思想都蕴含于语言之中。先贤留下的文字是一盏盏美妙的明灯，温暖着一代代后来者的眼睛。当我们追溯着时间的河流，与先秦的那些智者们相遇，我们很难分清刻在竹筒上的隽永的语言，哪些是思想哪些是语言。思想之美统一于语言之美中，对于精深微妙的语言，对于听泉眠云，饮露餐菊的智者，尤为如此。
    那么，我们当如何进行阅读？
    需要有选择的精读，也需要泛读。我们处在一个高度信息化的社会，加上我们每一个人的气质禀赋的差异，所受教育的不同，现实所需的千差万别，因此，面对浩如烟海的文化典籍，我们必须有所选择，选择那些最精粹最符合自己审美趣味的最富有营养最有时代意义的部分来阅读，使我们可以省力省心多快好省的阅读，同时又能激发我们对整个文化历史整个文化背景的强烈的好奇心，使我们不仅仅在技巧领略其美，更能够令以小见大的了解一个时代一个社会一个作家最富代表性的信息。精读，它让我们的思考更有力度，更为深刻，让我们的阅读更为精细，更能咂摸出作品的滋味——使作品的每一个细节与精彩的曲折都能在这种阅读中呈现其幽微巧妙与无穷韵味。同时，比起精读，泛读，以一种更广阔的文化视野，以丰厚的文化内蕴，以一种多元的阅读，提供多元思考方向，可以更容易更多层次的领略阅读的滋味，给读者带来更持久更深刻的阅读滋养。鲁迅先生在《给颜黎民的信》也指出“只看一个人的著作，结果是不大好的”，“专看文学书，也不好的”，“不要放开科学，一味钻在文学里”，提倡看书的面不宜过窄，要广泛一些。
     要老老实实读原著，读出自己的见解，做一个“五一居士”：有一肚子名篇佳作，一手好字，一张铁嘴，一笔好文章，一颗永远敏感而诗意的心。而“五一居士”最关键的是“有一肚子名篇佳作”，这个是基础，没有这个基础，一切无从谈起。
    文化审美阅读能使人站在历史的高处，精鹜八极 心游万韧。特别是宏观阅读，能使人把一件历史事件或者述说放在一个更宏大的背景下去解读，因此超越了纯文本的字词、结构的解读方式，能够从大的历史场景里、大的系统中体会一种宏大而深刻的历史沧桑之美，一种俯视全局居高临下的整体之美，一种能够入乎其中有能跳出其外的睿智与感悟。这种阅读的过程是一个再创造的过程，语言文字可以为你提供无限的想象空间，你能够与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话，你的心灵之翼可以自由自在地在另一个想象的世界里翱翔……。它排除了一切冗余信息的干扰，使人沉浸在书香墨韵之中而其乐陶陶。
    文化审美阅读能使人摆脱平庸，心灵高贵。在这个物欲横流的社会里，许多人品格丧失，书生气没有了，清高没有了，聪慧没有了，沉静没有了，变得粗俗、鄙陋、愚钝，浮躁，日趋平庸。平庸者什么也不缺少，只是无感于外部世界的精彩，人类历史的厚重，终极道义的神圣，生命涵义的丰富。这就是平庸的苍白与肤浅。黄山谷说：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”这就是平庸的写照。如何摆脱平庸？就“要用古今浇灌”。余秋雨说：“只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。”我们从名人传记中可以读到奋斗的精神，可以读到雄视天下的胸怀与气度，与智者对话，你可以领悟到人生的短暂和生命的崇高；从飘逸着古典情韵的诗句，你可以遥想个人的悲欢和时代的兴衰。阅读不仅使人获得各方面知识，得到各种信息，开阔视野与活跃思维，更重要的是，它能使人在一种宁静中、一种美的享受中得到修养的熏陶、灵魂的净化。
     文化审美阅读能使人紧跟时代，与时俱进。如今的信息时代，许多人知识多元，多才多艺，视野开阔，兴趣广泛，紧追流行，如果不阅读，不学习，不充电，那么思想就会跟不上时代步伐;要以自己的儒雅、神韵、气质、魅力、领悟影响人，感染人，吸引人，以自己文化的、精神的、心理的、内在的、主体的体验和他人进行心的交流，美的引导，理的启示，或如长河激浪，奔腾千里；或如高山之瀑，飞流直下；或淋漓尽致，绘形绘色，或鞭辟入里，妙趣横生；如果是抒情，应是欣然忘其形，陶然似已醉；如果是叙事，应是举手投足，皆成文章，一颦一笑，尽在不言；如果是阐理，则应是益人智慧，发人深省。
     因此，面对现实语境，必须多读书，好读书，读好书，胸中有翰墨，气质自高华，从而使自己站在一个制高点上，高屋建瓴，用多元的解读代替照本宣科，以生动代替枯燥，以举重若轻的文化解读代替举轻若重应试解读，以诗意代替刻板，以渊博代替贫乏。倘能如此，善莫大焉；倘能如此，必成大家。

奶酪是法兰西民族的光荣。 它们品种繁多, 款式各异, 大小不一。 虽然荷兰、瑞士、丹麦等国都生产优质的奶酪, 但是吃奶酪还是应当到法国去。 法国每个地方都有自己独特的奶酪品种, 全法国有400多个品种, 堪称世界第一的奶酪王国。 奶酪中的出类拔萃者, 像出色的美酒佳酿一样, 可以取得以其产地命名的殊荣, 如布列塔尼奶酪, 普罗旺斯风味奶酪, 卡门塔尔干乡村奶酪, 罗奎福特青皮奶酪等等, 它们都散发出与众不同的馨香。
法国人有种习惯, 即吃完饭一定要品尝一块奶酪。 毫不夸张地说, 每个法国人都有这种习惯, 奶酪是他们一天也离不开的重要食品。 法国人吃奶酪喜欢空口吃, 最看不惯英国人、 德国人、美国人把奶酪放在面包上吃, 或和其他食物一起做个三明治, 他们认为那是野蛮人才吃的便宜饮食文化。

目前流通在世界各市场上的奶酪有过千种,绝大多数都是由欧盟国家出产的.而在这千种奶酪中,大约有500多种产自法国. 欧洲的奶酪种类繁多,令人目不暇接,就整体而言,可以分为8个大类:
新鲜奶酪 fresh cheese
柔皮白奶酪 white mould cheese
洗浸奶酪 washed rind cheese
山羊奶酪 goat cheese
蓝奶酪 blue cheese
半硬质奶酪 semi hard cheese
硬质奶酪 hard cheese
加工奶酪 processed cheese

新鲜奶酪 fresh cheese
质感软而幼滑,其鲜美质感可以与豆腐相比拟.这一类奶酪是完全不经熟化的过程,只须数天就酝酿而成.新鲜奶酪的储存期限很短,要尽快享用.固体的新鲜奶酪通常加于沙拉内进食,其他食法有混合果酱,蜜糖,香草或香料一起食用,甚至可以作为甜品的材料.

主要的种类有:

希腊的菲达 feta
意大利的莫扎瑞拉 mozzarella
意大利的玛斯卡波 mascarpone
意大利的丽可塔 ricotta

柔皮白奶酪 white mould cheese

质感软滑,表层铺了白徽,虽然外皮较硬,但也可以食用.可配苹果或提子进食,更可经油炸后作伴碟. 配以淡红酒味道绝佳.
主要的种类有:

法国的喀曼波特 camembert
法国的贝瑞 brie

洗浸奶酪 washed rind cheese

表面轻微坚硬,奶酪的内部柔软,粘稠醇厚.其独特的香气是由于使用盐水,白兰地或其他酒类清洗表面而产生.待其成熟,香气更迷人.搭配醇厚的红酒或干邑,口感更相得益彰.种类包括:

法国的庞利维 pont l’eveque
法国的曼斯特 munster
比利时的荷芙 herve
德国的威士拉可 weisslacker
意大利的塔雷吉欧 taleggio

山羊奶酪 goat cheese

顾名思义,这种奶酪是由山羊奶制成,味道略带酸性,口感近似果仁.而且提交比较小,形状比较多样化,多呈圆柱状或金字塔状. 有些以核桃叶包裹,可作为餐后的甜品,将之薄切于沙拉或面包上,放入烤箱加热,美味可口,可以配以干质白葡萄酒享用. 种类包括:

法国的圣摩 sainte-maure
法国的山羊奶酪 chevre
法国的哥洛亭达沙维翁 crottin de chavignol
法国的法隆塞 valencay

蓝奶酪 blue cheese
质感柔软,主要成分是牛奶或羊奶,经青微菌发酵而成,带有独特的香气,表面呈大理石花纹状,中心部分最美味.配合面包最为经典;配以蜜糖,梨子或苹果可以使奶酪味升华,亦可点缀于沙拉上,皆是至高享受.可以配以醇厚的红酒,甜白葡萄酒,啤酒或威士忌一起享用. 种类包括:

法国的洛克福 roquefort

丹麦的布里 dannblu
意大利的戈根索拉 gorgonzola
英国的蓝史蒂顿 blue stilton
德国的蓝奶酪 german blue

半硬质奶酪 semi hard cheese
比硬质奶酪质感柔软,常作为三明治切料或切成小块于海鲜一起熏醸,再配以清淡的红酒或带果味的白葡萄酒,效果俱佳.

种类包括:

荷兰的艾顿 edam
荷兰的高达 gouda
荷兰的玛士达 maasdam
荷兰的美莫勒 mimolette
丹麦的哈瓦提 havarti

硬质奶酪 hard cheese

这也是我们最常见的一种奶酪. 其质感较硬,口感略咸,有些带有气孔, 这是热化过程中,因气体所做成的变化,除可作为小食外,更可磨成粉末,拌沙拉,汤或意大利粉;更是作奶酪火锅的主要原料. 适合配以淡红酒或玫瑰红酒享用.
种类包括:

法国的波佛特 beaufort
德国的保格克斯 bergkase
英国的车达 cheddar
西班牙的曼彻格 manchego
意大利的帕米其安诺雷斯安诺 parmigiano reggiano
法国的安文达 emmental

加工奶酪 processed cheese
包装奶酪储存期限比一般的奶酪长,通常以一种以上的硬质奶酪混合鲜奶油或牛油而成,有时更混入其他材料如核桃,香草,火腿等加工制成.吃法及种类多种多样,可以夹三明治或薄切于面包上加以烘烤.配以淡红酒或淡白葡萄酒享用,味道甚佳.

奶酪的保存
随着奶酪不断地推陈出新,更需要妥善的储存以保持奶酪的风味和营养.尽量在要食用奶酪时才购买,这样有助于保持奶酪的美味和新鲜度.另外奶酪需要保存于干燥通风的地方,温度在5~10度之间.冰箱生果格就是最佳的选择.

奶酪必须个别包装妥当,以保持其风味,不应将奶酪与生食或未洗干净的食物如蔬菜等放置在一起,可以使用原包装纸,锡箔纸或蜡纸将奶酪包好(建议不要用保鲜纸)或使用塑料盒存放.食用前从冰箱里取出打开包装纸,放于室温至少10分钟,(软 及 半硬 奶酪需在室温解冻半小时以上; 而硬奶酪则需在室温解冻1小时)使之回复原有的风味以及滑润口感.尽量在2至3周内吃完.未用完的奶酪可以加以磨碎存放或加热溶解与通心粉拌在一起享用.

奶酪的切法
要想充分品尝奶酪的美味,就要掌握奶酪的正确切法.奶酪的形状往往主宰了奶酪的裁切方式.盛盘上桌时,要尽量确保每一份包括奶酪的中央和外皮.一些附有蜡质外层的奶酪必须切除外层才享用.切奶酪的刀子必须保持干净锋利,用力一刀切下,以保持切口整齐俐洛,在欧洲,奶酪制作者们习惯用一种坚硬的丝线来分割.

来上海多年了，一直有一种遗憾弥漫在心底，那就是远离了家乡，远离了家乡那让人格外精神的新鲜空气。

我的家乡在东北长白山附近，离鸭绿江也不远，那里可以说是山青水秀。每逢夏天，都是天高云淡。我们经常在夏天爬山，站在高处，感觉白云就在头顶流过，伸手可及。走在森林里，脚底是松软的松林土，山风吹过，格外清凉，一天的劳累瞬间不见踪影。如果路过邻居的果园，他们会热情地让我们吃个饱。那个时候的水果真的是很绿色很天然，我们有时候就自己去摘，摘好了，也就吃饱了。然后躺在草地上，仰望天空的蓝色，真的有天做被地当床的感觉，一觉醒来，已是日落西山，炊烟袅袅，夕阳微笑着陪伴我们回家。

印象最深的是到大山里看日出。早晨一早爬起来，趁太阳没露面就爬到高处。举目四望，群山被若有若无的晨雾笼罩，并无些许微风，而空气清新得让人头脑清冷。东方慢慢红了，一层红红的光由远而近，绿的树也更有了生气，又猛然间，天地就都暴露在热情的阳光下。这样的景象真是百看不厌。

后来读了大学，先后在天津和上海读书及工作。城市的风貌自有迷人之处，城市建设日新月异。但是人们似乎更多注重经济效益，把环境的层面作为永恒的话题来谈论。结果是惧怕了路上的工程车，每每有大风，尘土飞扬处，行人侧目躲避，更有人（多是女性）用纱巾和口罩来保护自己。

上海的春天来了，又有风沙，又见漫天的尘土，不由又怀念起家乡的空气。

心理学是一门有趣的科学，它研究的对象是我们人类自身，以及发生在我们身上的各种心理现象。有些心理现象在我们看来是极其平常的，但心理学家们却非常感兴趣，他们花大量精力进行长期深入的研究，并且取得了相当多的理论成果。如果能将这些理论成果运用到我们的教学工作中，对于我们老师更好地了解学生，更有效地帮助学生、教育学生，能起到相当大的推进作用。

下面，我想和各位老师一起讨论几种心理学原理：

潘多拉效应

古希腊有个神话，说宙斯给一个名叫潘多拉的女侍一个盒子，告诉她绝对不能打开。“为什么不能打开？而且还要‘绝对’？”潘多拉越想越感到奇怪。憋了一段时间后，她终于忍不住打开了盒子。谁知盒子里装的是人类的全部罪恶，被潘多拉打开后一下子全跑到了人间。心理学上把这种“不禁不为，愈禁愈为”的现象叫做“潘多拉效应”。“潘多拉效应”与其他类型的逆反心理不同，它主要源于人们的好奇机制。人们往往有一种倾向，越是禁止的东西，如果没有说明可以为人们所接受的充足的禁止原因，那么这种禁止常常会诱使人们产生好奇并引起探究反射，这就是禁果逆反。

在我们的日常教学中同样也存在着“潘多拉效应”。比如，越是禁止学生看的书，学生越想看；越是禁止学生参加的活动，学生越想参加等等。

案例：学生奇装异服。

登门槛效应

所谓“登门槛效应”，指的是：一个人一旦接受了他人的一个小要求后，如果他人在此基础上再提出一个更高的要求，那么，这个人为了认识上的统一，或为了给人留下前后一致的印象，就倾向于接受这个更高的要求，又称为“层递效应”。

社会心理学家弗里德曼1966年做了一个实验，用以验证“登门槛效应”。研究的第一步，是先到各家各户向家庭主妇被试提出一个小的要求，请她们支持“安全委员会”的工作，在一份呼吁安全驾驶的请愿书上签名。研究的第二步，两周以后，由原来的两个大学生主试重新找到这些主妇，问能否在她们的前院竖一块不太美观的大告示牌，上写“谨慎驾驶”。结果表明，先前在请愿书上签过名的大部分（55%以上）都同意竖告示牌，而没有签过名的同样情况的主妇，只有不足17%的人接受了这一要求。

可能很多教师已经在教学工作中利用“登门槛效应”来规范学生的行为，但要想实施得恰到好处却不那么容易。首先，必须考虑这个小要求的合理性，使它能够为学生所接受和容忍；其次，每一要求间隔的时间不能太近，以免给学生有“得寸进尺”的感觉；最后，对所提的每一个要求都必须严格执行，切实检查，这样才能保证更高的要求得以实行。

罗森塔尔效应

远古时候，塞浦路斯王子皮格马利翁喜爱雕塑。一天，他成功塑造了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止，看着看着，美女竟然活了。这虽然是一则神话，但心理学家却从中得到很大的启发。

1968年，美国哈佛大学教授罗森塔尔等人在一所学校随机抽取18个班的一至六年级的小学生，运用智力测验对他们进行鉴定。然后，研究者给了这些学生的教师们一份名单，并告诉校方，他们通过一项测试发现，该校有几名天才学生，只不过尚未在学习中表现出来。其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其它学生高出很多。研究者认为，这就是由于教师期望的影响。由于教师认为这个学生是天才，因而寄予他更大的期望，在上课时给予他更多的关注，通过各种方式向他传达"你很优秀"的信息，学生感受到教师的关注，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力，因而取得了好成绩。

与此实验相反，对少年犯罪儿童的研究表明，许多孩子成为少年犯的原因之一，就在于不良期望的影响。他们因为在小时候偶尔犯过的错误而被自己、家人或老师贴上了"不良少年"的标签，这种消极的期望引导着孩子们，使他们也越来越相信自己就是"不良少年"，最终走向犯罪的深渊。

罗森塔尔的实验告诉我们：在教育的全过程中，学生是多么需要来自教师的切实、积极的期望。当学生感受到教师对自己的期望时，就会萌发或增强学好的愿望、向上的志向、勤奋学习的动力。而且，通常情况下每个学生都有发展、成才的可能，教师要热爱每个与之打交道的学生，特别是差生，要点燃他们心中的希望之火。

巴奴姆效应

有位心理学家做过一次有趣的实验：他在报纸上刊登广告，声称自己是占星术家，能够遥测每个不相识者的性格。广而告之后，信件纷至沓来。这位心理学家根据读者来信寄出数百份遥测评语。有两百多人回信感谢，称赞他的遥测准确，十分灵验。谁料心理学家寄出的竟是内容完全相同的标准答案：“您这个人非常需要得到别人的好评，希望被人喜欢和赞赏，不过并非每个人都如此对您；您的想象力丰富，有很多美好的理想，其中也包括一些脱离现实的幻想；您想做成许多事情，身上蕴藏的潜力无穷，相比之下，已经发挥出来的却不多；在某种情况下，您会产生烦恼，甚至犹豫动摇，但到关键时刻，您的意志还是坚定不移的……”这样的评语怎会不“灵验”呢？因为谁不想被人喜欢和赞赏？谁没有美好的憧憬？谁会说自己的潜力已充分发挥？所以，这种几乎适合任何人的评语每个人都会乐意接受。心理学家把人们乐于接受这种概括性的性格描述的现象称为“巴奴姆效应”。

“巴奴姆效应”对教育工作的启示是：每个学生，不管他过去和现在怎么差，但在其内心深处总多少有点向上的念头。有时，羡慕他人的成功，常常是自我要求上进的心理折射。教师的责任就在于点燃学生埋藏在心灵深处的希望之火，发觉自己潜在的能量。所以，教师在对学生评价时，必须坚持一分为二，哪怕是最差的学生，也要善于设法找出他的闪光点。

德西效应

心理学家德西做过一个实验：让一些学生解答妙趣横生的智力难题。开始，对所有学生都不奖励。接着把他们分成两组，其中一组学生，每解答完一道智力难题就给予一定的奖励；另一组学生不给任何奖励。然后在两组学生的休息或自己活动时间里，实验者观察发现，尽管奖励组学生在有奖励时解题十分努力。但在自由活动时却只有少数人在继续自觉地解答。无奖励组的学生却有更多的人热衷于尚未解出的智力难题。总的说来，奖励组的学生对解答难题的兴趣减少，而无奖励刺激的学生对解答难题的兴趣比有奖励刺激的学生更浓厚。人们称这种现象为德西效应。它说明在学生感兴趣的学习活动中，过度的奖励刺激不仅不能提高学生学习主动性，反而有可能弄巧成拙，画蛇添足。比如，有些家长利用金钱和物质激励孩子的学习，却发现其效果适得其反，孩子的学习成绩没有进步，反而退步了，而且，一旦失去物质激励，孩子将完全丧失学习兴趣。

    另外，过度的学习表扬也会产生德西效应。合理的课堂学习表扬对受表扬的思想和行为起到积极的强化作用，而过多过量的表扬则可能失去固有效力，易使学生陶醉于表扬之中，并把受表扬当成学习目的，学生为了获得老师的表扬，往往产生认知失调，表里不一，甚至染上虚伪恶习。学生过分渴求老师的表扬，还会产生两种不良现象，一是出现“自我保护心理”，只愿听到表扬，抵制他人的批评，一听到批评就不高兴；二是不加思考地照经常表扬自己的老师的话办，只要老师喜欢、乐意的，哪怕是犯错误也要去干，而对不易受到老师表扬的事一概不做，从而导致思想僵化，因此要注意控制课堂学习表扬的使用，尽量避免过度的学习表扬产生的德西效应，在课堂教学中，不轻易表扬一个学生，对同一个学生不作过多表扬，表扬要恰如其分，使受表扬者和全班同学都感到“确实值得表扬”和“应该表扬”。

马太效应

《新约·马太福音》中有这样一个故事，一个国王远行前，交给三个仆人每人一锭银子，吩咐他们：“你们去做生意，等我回来时，再来见我。”国王回来时，第一个仆人说：“主人，你交给我的一锭银子，我已赚了10锭。”于是国王奖励了他10座城邑。第二个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我已赚了5锭。”于是国王便奖励了他5座城邑。第三个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我一直包在手巾里存着，我怕丢失，一直没有拿出来。”于是 国王命令将第三个仆人的那锭银子赏给第一个仆人，并且说：“凡是少的，就连他所有的，也要夺过来。凡是多的，还要给他，叫他多多益善。”这就是“马太效应”，它反映了当今社会中存在的一个普遍现象，即赢家通吃。

“马太效应”在教育工作中存在着消极作用：一是容易使被赏识的学生滋生自负自傲、孤芳自赏的不良情绪，从而脱离群众，为其他学生所孤立；二是容易使那些不被赏识的学生自卑，甚至自暴自弃，使学生丧失自我发展的最佳心理环境；三是容易造成师生之间的情绪对立，影响正常的教学工作。

例如：干部轮值制，设立各种单项奖和进步奖，使鼓励面更宽等等。

罗密欧与朱丽叶效应

罗密欧与朱丽叶相爱，但由于双方世仇，他们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并没有使他们分手，反而使他们爱得更深，直到殉情。所谓罗密欧与朱丽叶效应，就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。  这种逆反心理在学生中也普遍存在，所以在教育他们不要早恋时，来软的比来硬的更奏效。这是因为人们都有一种自主需要，都愿意主宰自己，不想被别人控制。一旦其他人越俎代庖，替自己做出选择，并把这种意愿强加于自己时，就会感到自主权受到威胁，自然而然地产生心理抗拒，排斥别人强加给自己的事物和感情，而更喜欢自己被迫失去的。

青春期孩子们之间的恋情，我们习惯上称其为“早恋”。其实这是他们对异性的一种尝试性接触，渴望与异性做深层次的情感交流，希望从异性那得到共鸣和赏识。当你问他们：“你们是否以结婚为目的谈恋爱时？”他们会觉得你的问题可笑之极，因为他们根本就不是在恋爱，只是有好感而已，喜欢在一起，根本与婚姻无关。正是基于此，早恋通常并不稳定，它往往因为恋人之间环境、心理、情绪等等诸多因素的变化而不了了之。但是家长们的强力干预，往往巩固和明确了少男少女之间原本朦胧、脆弱的关系。所以，目前很多教育专家提出，只要是不涉及性的“早恋”，家长都不必干涉，同时要用正确、全面、健康的性教育对孩子们加以引导。

例子：张志刚和他儿子的故事。

1.饮水机：
老美喜欢用 bubbler 意思是 自动饮水机，喷水式饮水口

例：
bubbler:a drinking fountain. Used especially in Wisconsin.
饮水机:饮用喷泉,尤其用于威斯康星州。

2.产品说明书上用 water dispenser
dispenser 是 分配者 的意思

3. 更普遍的用法是 water fountain 或 fountain machine 或 drinking fountain
fountain 是喷泉的意思
需要注意的是 ：drinking fountain 还 指速食店的那种汽水机 所以还是建议使用 water fountain

What do you call a very small mother?

Minimum

What time is it when an elephant sits on your watch?

Time to buy a new one.

What kind of umbrella does a teacher carry on a rainy day?

A wet one.

Which fish have got their eyes closest together?

The smallest ones.

what’s red and goes up and down?

A tomato in a lift.

Why did the student sit on his watch?

So that he could be on time.

What 2 things shouldn’t you have before breakfast?Lunch and supper.

昨晚熬夜看完了《越狱》第三季。监狱老大果然被属下反戈，后来又被T-bag(这季才知道他的大名是Theodore)谋财又害命，落了个惨兮兮的下场。看来这个人物就是这样设计的：强壮但蠢笨，毫无可取之处。只是让人禁不住要怀疑他这个老大是怎么平平安安地当到Michael Scofield进来的。

看到他获悉Michael要越狱，叫手下把M叫来后关起门时，我就猜到他肯定是想搭顺风车。果不其然。

Bellick这个小人物我觉得演的很真实。他谈不上高尚，但身上体现了人类常有的情感：同情心，胆怯，得意时的自吹，是个软骨头，为了一块老鼠肉或一经挨打就会出卖任何人任何事情，完全不值得信任。如果说第一季里他让人恨之入骨，那么这一季他就只是个可怜虫。

来说说我很喜欢的男主角Michael。首先，他的是非道德观念非常强。和我前面猜的不错，他是不会为自己越狱的，他认为他罪有应得，要蹲监狱。除此以外，还体现在：

1．             某囚犯被杀，而那个澳洲人James被指控为凶手，因此被监狱老大羁留。而彼时越狱在即，M为了找出杀人凶手以洗脱J 的罪名而一筹莫展。T-bag让他栽赃陷害他人。那人也是个恶贯满盈的坏人，而这样做可以轻而易举地换回J，从而在越狱后M可用J换回他的侄子。他不是没有动摇过，那一刻我真的以为他会这么做。但他就是没有。其道德感之强，我自叹不如。

2．             他自责于第一次的越狱放出了很多坏人，无辜牵连了许多生命。因此，在这次的越狱中，他心中自有安排，要由他来主持正义。不放过一个坏人。

其次，他对弱者富有强烈的同情心。这一季的编剧对M的这一性格非常忠实，而且还看似有意突出这一点。让人在惊叹于他的聪明才智之余，又平添敬佩之情。我甚至觉得，为了帮助弱小，他会不惜自己的生命。

再次，他具备一切优点，但就是下不了狠心杀人。他珍惜自己的生命，但也同样珍惜别人的生命。即使他下定决心要为Sara报仇，但真到了要杀人的关头，他又下不了手了。

Michael这个人物，即使环境再凶险，情况糟糕到极点，他也总是气定神闲，随机应变。

他完全值得信任。一旦作出承诺，就一定会实现。那些监狱恶徒谁也不信，但只要他开了口；you are in.这些人就百分百地信任他。这可不是朋友之间的信任，由于长期的交往和相处而培养起来的信任，而是凶残无常的暴徒们的信任。

不能再说下去了。再说他就要成圣人了。不过本剧中我确实没有发现他的缺点，难道编剧们就是想把他塑造成一个完人，再加上一个帅且酷的外表，使之universally attractive.

来说说Alex Mahone。第二季中感觉他是M的mind-reader，其聪明才智不在M之下。但这一季中，他却没有什么惊人之举，虽然演员的表演依然很棒。本来我以为两大强人合作会有怎样的惊喜呢。本来就是嘛，说三个臭皮匠抵的上一个诸葛亮。现在两个诸葛亮在一起，难道不应该期盼一下有摘星逐月的能耐吗？

《越狱》笔记 Season 3  05-13

I don’t know you and you don’t know me. 我们素昧平生。

Plug this in. 把插头插上。

With all due respect. 冒昧地说。

We’re part of the team.我们在一条船上。

In the middle of the day 在大白天

I’ll get sth to extend it. 接长绳子

It won’t be a problem. 不会有事的。

Vouch for sb. 为某人担保。如：

I can vouch for his honesty.

Change subject 扯开话题

You own me a favor. 你欠我一个情。

I was in the neighborhood. 我恰好在附近。

I’ll die trying 不成功则成仁(自译)

If you don’t tell me, there will be consequences. 有你好看的。

Confession 招供

He’s got too much to lose. 他不敢轻举妄动的/乱来的(自译)

Frame: v.陷害

He’s framing me.

Why the rush to judgement? 急着下结论

I mind you kept it from me. 你对我保密

Go unpunished 逍遥法外(自译)

It’s formality. 形式？这是必要的手续(自译)。

It’s been taken care of. 已经解决了/没事了。

I question your love for your son.

There is no going back. 不能回头了。

You don’t know what these people are capable of. 你不知道这些人什么都干得出来。

If I cooperate fully,… 全力合作

It’s now or never. 过了这个村就没这个店(自译)。

Glare 强光。指探照灯的光。也可指车灯的光。

Put him on the phone.让他接电话。

Keep these men in line.

Keep sb. In line 有让…守规矩的意思。

For old time’s sake 看在往日的情分上

You are unbelievable! 你不可理喻！

Cuff him. 铐起来

There is nothing I wouldn’t do for him. 我会为他做任何事。

Take him out 干掉他。如：

Enemy missiles took out two of our fighters. 炸毁了我们两架战斗机。

The combination（a sequence of numbers or letters that opens a combination lock）. 门的密码。

Combination lock: 号码锁lock that can be opened only by turning dials in a special sequence

Everywhere I go, there you are. 到哪都能碰上你。

There is no way to win.

 

查了bite me 的用法，虽然知道意思，但表达可能就只能因具体情境不同而灵活翻译了。目前为止还没看见好的翻译。

With all due respect倒是个意外的惊喜。之前一直不知道怎样处理，这里有了:

冒昧地说（一句）。或： 恕我冒昧。

《越狱》笔记 Season 304

第三集居然放不出来，我也懒得再找，就凑合着看第四集了。感觉监狱老大这个角色不太成功，四肢发达，头脑简单。既不凶狠，也无智慧(brains)。就知道吃喝玩乐，整天都有mistress陪着，而且经常是坐在那看电视。真不知道他是如何在里面当老大的，感觉光strong是不顶事的，迟早要被cell politics给害了。

里面出来的新人物，Scofield要救出的那个囚犯，是个澳大利亚人。果然他的口音也体现了这一角色定位。说到Alex Mahone时，他的发音是/ ma’ ha:n/ ， 其他人发/ ma’ hon/。

1．  一些常见的词和表达：

I’m gonna get started.我要开始着手做了。

Get it done. 去搞定。

You’re in. 你入伙了。

电闸 switch

transformer delay

move up the ladder 人往高处走

Cell 一间牢房

grave-digger 挖墓人

Your brother gets the brains of your family.

Keep you posted 有消息通知你。

Goose-chase 无用的事情，白费气力

Manipulate me 控制 摆布

2．I will die if anything happens to you. 我不会独活。

这句话本没什么精妙之处。但由一个想尽办法在监狱中求生，甚至躲进下水道，靠吃老鼠肉survive的囚犯口中说出，就显得很有分量。可以感受到他对女友浓浓的爱意，女友不惜一切代价要救他出来，部分也是受了这句话的感动。这比I can’t live without you.的表达要更加极端，疯狂。

想起在Reader’s Digest上读过的一篇文章，讲到骨髓捐赠。心理专家帮助一位患者在电视节目中呼吁人们给她捐赠骨髓，使用的技巧之一就是让患者对着镜头平静地说出：I will die if there is no matched marrow. 心理学角度上来说，die这样的字眼最震撼，直入人心，可以最大程度上激起人们的恻隐之心。

3．  有意思的表达。

I’m not worried about the action, only inaction. (from Churchill)

I won’t hard sell. 硬卖

take you for a ride 利用你

4．  值得商榷

Get your head together. 同心协力？

译文如此，但觉得不对，应该是： 振作起来 吧。

His death is on your head. 由你负责＝(这笔帐)算在你头上

中文有这种表达，但才知道英文也可以用on your head.有趣 呵呵

I’m just a soldier in the war. 我只是战场上的士兵。

这里，我觉得可以意译成：我也是替人卖命。因为后面又重复了I’m just the solider。还是译成我只是士兵，有点词不达意。个人认为，凡是要让你翻译作品的读者皱眉想想你说的啥意思，这种表达就多半不是准确地道的表达。想到刚结束的寒假班高口班的孩子们做的英译汉练习，经常让我惊喜。智慧的火花很多。赶紧记上一笔，怕日子久了就忘，岂不可惜？

200709高口英译汉 最后一句中

Their works robbed my own of recognition  （正是）他们的作品令我的作品黯然失色。

The guardian angel of the music industry is slow technology.

保护天使是舶来品，如果直译，中文读者得去揣摩一下该表达的意思，未必都能掌握该意思。出于reader-friendly的原则，灵活地将该词转换成“救命稻草”，恰如其分。

还有许多，可惜当时没有一一记下。想起杰杰，这次寒假班一个很有天分的英语专业大二男生。早早就立志了当英语教师，令我有些惊讶。每天的邮件交流，让我发现我课上的纰漏，和不同的翻译思维。虽然短短14天，让我感受到孩子们对英语的喜爱。我确实也感受到他们对翻译的理解和熟练在逐日加深。兴趣也与日俱增。期待他们能在即将到来的3月考试中考出好成绩。

晚上看了两集第三季的《越狱》。隔了挺长时间，现在再看竟然有点想不起前面的剧情。

大概是因为第二季逃犯们都亡命天涯了，收视率估计高不到哪儿去。因此，这一季主角们又进来了。我一开始看时觉得有点接受不了：不光逃犯进来了，抓捕的人也进来了。虽说还是在监狱，但由一个秩序极严，连只苍蝇也飞不出去的一级监狱换成了龙蛇混杂（说是多达27种不同国籍的人都在里面。）、相对自由度较高的巴拿马某脏兮兮的牢狱。

主角还是一如既往的universally attractive，让人很难相信他竟然是gay。故事发展下去，他俩兄弟的那点事儿已经说不下去了，他也似乎没有再越狱的理由了。于是，编剧和导演就得千方百计地找个理由给他，否则以他这么高的觉悟和悲天悯人的性格，是不会be reduced to breaking out of prison again just for his own sake的。

感觉这季的剧作家相比第一季的要逊色些。不过话说回来，原创的作品虽然难得，但作者可以天马行空，不受束缚，只要他能自圆其说。而后续的作品，很大程度上是带了手铐脚镣的，得根据已定的人物性格来说故事，还要说得比前面的更精彩。这难免有些吹毛求疵，过于要求完美了。

总是偏离主题。

随手记下了些翻译笔记，是所谓的火花，供日后参考。

1 当被offer和别人合作时，Scofield 说，You are on your own. 你自求多福吧。

语气翻译得很恰当。

2 Fighting dirty? That’s your secret? 这就是你的独门秘笈吗？

Scofield 讽刺的语气也出来了，前面那句没看见，我会译为：做这种下三滥的事？dirty在这里是不正大光明的意思。

3 It’s a long story. 一言难尽（剧中）。或：说来话长。

联系另外几个有关联的表达：

Conversation:     It’s a long story.     说来话长啊。

Just cut it short.      那就长话短说。

However, it is a completely different/ another story here.

这里情况就完全不一样了。

4. He means nothing to me. 他对我一钱不值。

具体环境：某监狱老大欲达成某笔交易，而出卖他的一个man时说的。觉得这个词用的不错。

5.I wanna talk about them, specifically your brother. 尤其是你弟弟。

一般我看到尤其二字，会不假思索地用especially，这里specifically其实更合适。现在多一个“尤其”的表达选择。

TO BE CONTINUED.